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Desarrollo de habilidades en profesores de ciencias naturales y biología en formación (Universidad de Concepción-Campus Los Ángeles), para trabajar reflexivamente competencias científicas orientadas a alumnos de educación media, Christopher Daríoa Muñoz Matus ; profesora guía: Laura Beatriz Torres Rivera

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A nivel mundial, se ha propuesto como objetivo de la Enseñanza de las Ciencias, desarrollar un adecuado nivel de Competencias Científicas en los futuros ciudadanos, entendiéndose esto, como un conjunto de conocimientos, habilidades y actitudes relacionadas con la ciencia y su uso en sociedad. En este sentido, el Profesor de Ciencias es el principal responsable del desarrollo de competencias científicas en los estudiantes, sin embargo no existen evidencias concretas que los profesores de ciencia adquieran esta habilidad durante su formación inicial. La presente investigación, mediante un enfoque mixto, desarrolló habilidades en Profesores de Ciencias Naturales y Biología de cuarto año de formación inicial, para el trabajo reflexivo de Competencias Científicas. Se realizó un diagnóstico sobre sus Competencias Cientifícas y sus habilidades para trabajar reflexivamente Competencias Científicas, se implementó un set de metodologías activas para mejorar este último aspecto y finalmente se realizó una evaluación de términos para evidenciar los cambios. Los resultados revelaron que el 47,1% de los profesores posee un nivel de Competencias Científicas "Medio", mientras que el 52,9% de ellos posee un nivel "Alto". En cuanto al diagnóstico sobre nivel de habilidades para trabajar dichas competencias, el 76,5% de ellos presentó un nivel "No desarrollada", mientras que el 23,5% presentó un nivel "Parcialmente Desarrollado". En la evaluación de término, el 5,9% obtuvo un nivel "No Desarrollado", 52,9% "Parcialmente Desarrollado" y un 41,2% "Desarrollado". Así, los profesores de ciencias en formación finalizaron con una asociación positiva entre sus Competencias Científicas y sus habilidades para desarrollarla en sus alumnos

Referencias bibliográficas: hojas 49-55

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Desarrollo de habilidades en profesores de ciencias naturales y biología en formación (Universidad de Concepción-Campus Los Ángeles), para trabajar reflexivamente competencias científicas orientadas a alumnos de educación media

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Christopher Daríoa Muñoz Matus ; profesora guía: Laura Beatriz Torres Rivera

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