Bibliotecas de la Universidad de Concepción

Crucigrama como estrategia de aprendizaje de la anatomía humana para estudiantes de estomatología, reporte preliminar, Miguel Angel Rosales ...[et al.]

spa

Introducción: En el presente artículo preliminar se reportan los hallazgos obtenidos durante el desarrollo y la aplicación de crucigramas pedagógicos, en temas concretos de la asignatura de Anatomía Humana, en estudiantes de la Especialidad en Estomatología Pediátrica de la Facultad de Estomatología, Universidad Autónoma de San Luis Potosí, México. Objetivos: Optimizar el aprendizaje de temas de la asignatura de Anatomía Humana, en estudiantes de la Especialidad en Estomatología Pediátrica de la Facultad de Estomatología, Universidad Autónoma de San Luis Potosí, México. Material y Método: Los crucigramas fueron obtenidos de una página Web especializada ("Educaplay") y, posteriormente, modificados para adaptarlos al entorno educativo. Específicamente, se seleccionó el tema "nervio mandibular en niños" para la aplicación de esta estrategia. Resultados: Los estudiantes que recibieron los crucigramas manifestaron la gran utilidad del instrumento como herramienta de retroalimentación de lo previamente aprendido y para identificar las áreas que requieren un esfuerzo adicional de estudio. Se mencionan, además, otras ventajas pedagógicas que el crucigrama ofrece, tanto a nivel individual como grupal. Conclusiones: Los hallazgos recabados en el presente estudio, sugieren que los estudiantes participantes aceptaron al crucigrama pedagógico como un instrumento complementario de aprendizaje. Sin embargo, estos resultados deben ser tomados con cautela debido al escaso tamaño de muestra empleado

periodical

successive entry

semiannual

Crucigrama como estrategia de aprendizaje de la anatomía humana para estudiantes de estomatología

basic roman

regular

Miguel Angel Rosales ...[et al.]

reporte preliminar

Crosswords as learning strategy of human anatomy of stomatology: preliminary report