Bibliotecas de la Universidad de Concepción

Perfiles de egreso de la carrera de Fonoaudiología en los diversos centros formadore sen Chile - 2015, Paulina Matus R., Mirtha Cabezas G. y Mónica Illesca P

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Introducción: La carrera de Fonoaudiología es relativamente nueva en Chile. En la actualidad, se ha visto que el número de centros formadores que imparten la carrera ha incrementado año tras año. Las instituciones que imparten la carrera debieran, en sus perfiles de egreso, hacer explícito algunos de los atributos declarados por el Proyecto Tuning 2003 y los requerimientos disciplinares para dar cumplimiento a las políticas nacionales para la formación de este profesional. Objetivos: Analizar los perfiles de egreso de los distintos centros formadores de fonoaudiólogos en Chile. Material y Método: Estudio cualitativo, exploratorio, descriptivo; en instituciones que imparten la carrera en el año 2015. La muestra seleccionada fue intencionada de casos por criterios, tipo no probabilístico, constituida por 28 universidades y 1 instituto profesional, cuyo criterio de inclusión fue impartir la carrera independiente del año de creación, tipo de institución y financiamiento. Para la generación y recolección de información se utilizó el análisis documental. Como técnica de registro se emplearon notas de campo, adoptando un esquema de reducción progresiva de datos. La rigurosidad científica estuvo determinada por cuatro criterios: valor de verdad, aplicabilidad, consistencia y neutralidad; validándose mediante la triangulación por investigadores. Resultados: En el Nivel 1 se identificaron 511 unidades de significado agrupados en 53 temas emergentes, estructurados en 6 categorías descriptivas codificadas. En el Nivel 2 emergen 2 núcleos temáticos o metacategorías: "Políticas Ministeriales que sustentan el rol del Fonoaudiólogo" y "Competencias genéricas del profesional Fonoaudiólogo". Para finalizar en el Nivel 3, con el dominio cualitativo "Competencias disciplinarias y genéricas que debieran considerar las Instituciones de Educación Superior para el perfil de egreso del profesional fonoaudiológico, según normasnacionales e internacionales". Conclusiones: el análisis documental realizado permitió evidenciar la diversidad de perfiles de egreso, que puede deberse a la ausencia de uno establecido por el Colegio de Fonoaudiológos. Sin embargo, en todos ellos se observa elrol profesional estipulado por los Ministerios de Salud y Educación. Las competencias genéricas, de acuerdo a la clasificación del Proyecto Tuning, también están presentes

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Perfiles de egreso de la carrera de Fonoaudiología en los diversos centros formadore sen Chile - 2015

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Paulina Matus R., Mirtha Cabezas G. y Mónica Illesca P

Phonoaudiology programs graduate profiles in various training centers in Chiler - 2015